Việt Nam, một đất nước với một nền
kinh tế đang phát triển mạnh mẽ, không những xứng đáng là con rồng
của Châu Á mà đă và đang c̣n vươn xa hơn nữa ra các châu lục khi đă
gia nhập vào nền kinh tế thế giới WTO. Cùng với sự phát triển về
kinh tế, sự phát triển mạnh mẽ về công nghệ, kỹ thuật và công nghiệp
của Việt Nam qua những năm mở cửa cũng là điều đáng ghi nhận.
Để đáp ứng được sự phát triển bền
vững của đất nước trong giai đoạn chuyển ḿnh trong đó có xu hướng
đầu tư mạnh mẽ chưa từng có tại Việt Nam th́ phát triển nguồn
nhân lực luôn là mối quan tâm đặc biệt của quốc gia.V́ theo đánh
giá, Việt Nam sẽ tạo ra 8-10 việc làm trong 10 năm tới và để đáp ứng
được cả về số lượng chất lượng lao động, Chính phủ Việt Nam đă có
những chiến lược phát triển nguồn nhân lực nhằm xây dựng và làm chủ
đất nước. Và một trong những vấn đề trọng tâm đó là tập trung đào
tạo nghề và kỹ thuật cho nguồn nhân lực tŕnh độ cao đóng góp vào sự
nghiệp hiện đại hóa đất nước và nâng cao sức cạnh tranh trên thị
trường quốc tế.
Mặc dù trong những năm qua tại Việt
Nam, hệ thống giáo dục đă có những tiến triển đáng kể. Cơ sở vật
chất, đội ngũ giáo viên và các chương tŕnh đào tạo đang được cải
cách nhằm góp phần cải thiện chất lượng hệ thống. Nhưng việc đào tạo
lại không phải lúc nào cũng đáp ứng nhu cầu và mong đợi của người
học và thị trường lao động.. Cũng như ở
các khác nước (kể cả ở những nước phát triển) vấn đề đó là việc từ
lâu hai mảng «kinh tế» và «giáo dục» không có sự liên kết với nhau.
Hay nói cách khác, không có tiếng nói chung giữa hai thái cực này.
Và đa số các chuyên gia giáo dục trong nước và quốc tế và các nhà
nghiên cứu thị trường nhân lực đều chỉ ra thực tế là:
- Đa số sinh viên vừa mới ra trường
rất năng động, nhiệt t́nh, ham học hỏi nhưng lại thiếu hiểu biết
thực tế và gặp khó khăn khi áp dụng các kiến thực lư thuyết vào công
việc mới.
- Phần lớn các sinh viên này vừa yếu
cả lư thuyết lẫn thực hành. Khi được tuyển dụng, họ lại phải học một
khoá bổ túc. Điều ngạc nhiên nữa là những lư thuyết họ đă học không
thể đáp ứng được yêu cầu công việc. Khả năng tưởng tượng, đổi mới và
sáng tạo vẫn chưa đạt được.
